«Третий педагог» - это образовательная среда, «стены учебного заведения», которые помогают детям учиться, выбирать, мечтать. Как же сделать так, чтобы эта образовательная среда помогала детям не только обучаться и развиваться, но и поддерживала бы их, мотивировала и направляла?

Приведем пример из опыта Вероники Пиджаковой, директора Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании»:

"В нашей школе в переходе от учебных классов в столовую была большая стена, на которой была нанесена траектория полёта Юрия Алексеевича Гагарина. Мы все знаем, и гордимся подвигом нашего первого космонавта, все знают, что он летел в апреле, что летел 108 минут, обогнул один раз земной шар. Но практически никто не знает саму траекторию. Очень редко люди могут ответить на вопрос: приземлился ли он в Саратове или в Самаре, пролетал ли над Свердловской областью, над какими-нибудь американскими островами, над Индийским океаном и так далее. Мы, школьники, проходя по переходу, просто рукой потрогали все точки полёта Юрия Алексеевича Гагарина и превосходно знали все территории, все ключевые точки, когда он был в тени Земли. Ну и, естественно, знаем время старта 09:07 по Байконуру и все точки его прохода и связи с Землёй".

Таких примеров много, но при этом существуют и множество споров, например, нужно ли оставлять что-то в открытых пространствах для того, чтобы ребята могли с этим работать?

В одной из школ в коридоре установили 3D-принтеры, и не закрепили за ними ни одного учителя. Таким образом, детям дали возможность самостоятельно сделать брелок, цветок учителю или девочке, что-то для своих проектов и т.д., и в сравнении увидели, что именно эти принтеры дольше прослужили. Хотя странно, вроде бы дети обладают удивительной разрушительной силой, но, тем не менее, принтеры использовались действительно чаще всего для образовательных проектов, и стали источником совместной деятельности команд разных возрастов, когда ребята сами стали взаимодействовать, реализуя свои проекты. Получается, этот ресурс стал направлять ребят без участия педагогов.

Сегодня, когда в современном мире существует большое количество интерактивных панелей, экранов и т.д., мы сами можем менять их наполнение, чтобы они несли функцию той самой среды «третьего педагога».

В конце лета наша команда запустила новый интересный проект, который называется «Магазин профессий». Сегодня в каждой образовательной организации, наверняка, есть определенное количество интерактивных экранов, панелей или инфостоек. Часто на них демонстрируется только расписание, флаг нашей страны, видео о школе и т.д., и очень редко реализуется какой-то образовательный компонент.

Программа «Магазин Профессий» будет работать на вашем интерактивном и демонстрационном оборудовании, установленном в фойе, коридорах, рекреациях, учебных классах образовательных учреждений.

Будет работать на том оборудовании, которое часто простаивает во многих организациях, в том числе:

  Для работы программы «Магазин Профессий» не требуется интернет, программа работает автономно на том компьютере (столе, панели) на котором была установлена.

Еще один пример: совместно с Российской академией образования проводился опрос среди школьников, где их просили в формате 1-й минуты проговорить на тему тех профессий, которые они знают, что человек делает на работе. Так вот, успешнее всего ребята справились, рассказывая, что делает школьный учитель, неплохо рассказали, что делает врач-педиатр и ещё правильно ответили, что делает продавец в продуктовом магазине. А вот про все другие профессии, когда им задавали вопрос: "Из чего состоит работа, что человек делает в течение дня», ребята практически ничего ответить не могли.

И вот тут, конечно, встает большой вопрос к системе профориентации. В школах проводятся уроки на эту тему, но этого получается недостаточно. Ведь нужно ребёнка не только наполнить сотнями профессий, чтобы он расширил кругозор, но и чтобы он мог сориентироваться в том, кем он хочет стать и отсеять те профессии, которые ему точно не подходят. Это одна из важных задач профориентации.

Так вот, программа «Магазин профессий» - это большой ассортимент сменяющихся в автоматическом режиме слайдов про разные профессии. Ребёнок, взаимодействуя с интерактивной поверхностью, может слайд остановить, вернуть назад или, наоборот, полистать.

Почему это Магазин? 

Это очень важный момент, ведь мы должны не просто рассказать о профессии, ребёнок должен эту профессию себе купить, да, условно, но он должен заплатить своё время и знания. Мы должны показать, сколько лет учиться на эту профессию, какие школьные предметы нужно сдавать и что он получит, выбрав эту профессию, какая заработная плата и, соответственно, какой конкурс и сколько вакансий.

Мы видим, что на сегодняшний день ещё не очень много вакансий открыто в нашей стране, например, профессия только зарождается, но мы видим, что это перспективно. И покупая эту профессию, мы видим, чтосрок обучения всего 4 года, смотрим изучаемые предметы, что необходимо сдавать при поступлении, перечень университетов, куда можно подать документы.

И вот эти интерактивные инструменты, которые мы можем интегрировать в наши обычные стены - это должно быть тем, что должно само взаимодействовать с ребёнком и призывать его взаимодействовать с самим собой. Тогда вы сможете решите задачу, как познакомить ребят с несколькими сотнями или тысячами видов профессий в течение учебного года или нескольких лет.

Педагог тоже может использовать этот инструментарий, когда, например, будет реализовывать какие-то проекты, олимпиады с ребятами, что они будут работать с этим контентом. Но важно, чтобы ребёнок мог в какой-то момент задержаться около этого пространства, полистать, посмотреть, порассуждать, когда его зацепит какая-то профессия, блок зарплаты и т.д.

И вот такая среда действительно серьёзно влияет и на научно-технологическое развитие нашей страны, и на счастье каждого конкретного человека, который, будучи маленьким, уже узнал ассортимент возможностей, узнал цену этих возможностей и смог сориентироваться в своём собственном широком выборе.

И вы, уважаемые коллеги, можете на это влиять!