Использование интерактивного класса в работе педагога-психолога позволяет качественно обновить образовательный процесс, повысить его эффективность, в соответствии с ФГОС ДОУ и Закона об образовании.

В своей работе я, как педагог-психолог, использую информационно-коммуникативные технологии, игровые, технологии обучающих игр и другие. Одной из эффективных и инновационных форм, объединяющих данные технологии, является использование в моей работ интерактивных парт и интерактивного класса, которым оборудован наш детский сад.

Использование мультимедийного оборудования компании «Первая Интерактивная парта» в интерактивном классе при работе с детьми дошкольного возраста является оригинальной и самостоятельной методикой, которая позволяет более результативно решать образовательные задачи в части подготовке ребенка к обучению в школе:

Научить ребенка работать с информацией, научить детей учиться - важная задача работы образовательной организации в соответствии с ФГОС. Отличным решением этой задачи является использование Интерактивного класса и Интерактивных парт «Волшебный Экран» в среде дошкольного образования, обеспечивающих преемственность детского сада и школы.

Каждое приложение, установленное на Интерактивных партах класса, позволяет организовать работу над материалом определенным образом. В игровой пакет программ включены игры и задания, которые способствуют развитию познавательной активности, речевому развитию, тренировки моторики, развитию математических представлений, навыков конструирования у ребенка и побуждают детей к активному пополнению знаний об окружающем мире. Несколько режимов управления Интерактивными партами позволяют педагогу эффективно выстраивать и планировать работу в интерактивном классе.

В работе педагога-психолога в ДОУ в Интерактивном классе используются любые таблицы, формулы, изображения, видеофайлы и т. д., что позволяет создавать собственные авторские разработки. Установив их на своем компьютере, педагог получает возможность создавать и редактировать собственные игры, приложения и материалы.

Кроме образовательной, развивающей и коммуникативной направленности, оборудование компании «Первая Интерактивная Парта» можно использовать как средство коррекции эмоциональной сферы детей:

Применение интерактивных технологий «Первой Интерактивной Парты» способствует активному сотрудничеству педагога и ребенка, через решение поставленных задач.

Таким образом, использование в работе педагога-психолога оборудования компании ««Первая Интерактивная Парта», расширяет возможности совместной деятельности, позволяет сделать образовательный процесс развивающим, привлекательным для ребенка, приводит к повышению эффективности коррекционно-развивающих занятий, способствует активизации личностного потенциала дошкольника, стимулирует познавательную активность, обеспечивая разностороннее развитие, и, в целом, влияет на повышение эффективности и качества образования, способствует эффективному решению проблемы поиска баланса между лучшими методами традиционного обучения и современными возможностями технических средств.

Работа с интерактивными партами и интерактивным классом выступает как образовательная составляющая развивающей среды, синтез игровой и учебной деятельности.